江西资溪县实验小学:让每个孩子“生长成最好的自己”

摘要:近年来,江西省资溪县实验小学以“生长教育”为办学理念,围绕“五色种子课程”做文章,将“五色种子课程”融入学校发展的各个领域,让每一个孩子蓬勃生长。

如何让每个孩子“生长成最好的自己”?近年来,江西省资溪县实验小学以“生长教育”为办学理念,围绕“五色种子课程”做文章,将“五色种子课程”融入学校发展的各个领域,让每一个孩子蓬勃生长。

在该校,有一堂课叫“少年党课”,贯穿于课堂内外,以地方课程教材“红色文化”为核心内容,融合“四史”,将红色德育与孩子们的学习生活紧密地结合起来。“少年党课”开设以来,该校形成了“人人都是宣讲员”“课课都有红故事”“处处都是宣讲台”“个个少年心向党”的良好氛围,打造了一支传播红色文化的“轻骑兵”。

同时,该校通过党队联动,成立了“红书包”宣讲团,在师生中确定了“人人都是宣讲员”的队伍建设目标,通过对宣讲员进行标准化建设,让孩子们以听、说、读、写、演、唱、画等多种方式进行红色宣讲,让每一个宣讲员在宣讲中学习、感悟、成长。

“家常课”是落实“双减”的主阵地。该校提出了“上好家常课 科学做双减”的工作目标。该校以“师德教育固定活动日”活动引导教师讲责任、重细节、勤研究,同时以“家常课系列技艺大比拼”活动引领教师提高上好“家常课”的能力,陆续开展了“作业怎样分层设计”“晒晒我的家常课”“家常课技术赛”等主题活动,提高教师们的课堂教学水平。该校还分学科成立了家常课评价工作小组,以“实小家常课评价标准”来引领教师在家常课中的关注点。通过认真抓实“家常课”,近年来,该校教育教学质量一直保持在全县同类学校前列。

在体育、艺术教学中,该校主抓了“技能和技艺”课,要求每个孩子在6年的小学学习生活中,都要学会一项体育技能、一项艺术技艺。为此,该校在开齐开足音、体、美、书法等课程的基础上,利用课后延时服务开设了足球、乒乓球、舞龙、合唱、架子鼓等20多种社团,让每个孩子都有属于自己的体艺专场。

如何开好劳动课?该校让劳动课成了一门独立的课程。通过学科教研小团队的集体研究,确定了以“一题一究”的方式来开展劳动教学。该校以“发现种子的秘密”为劳动课的主题并开设了专门的“种子研究室”,各年级根据该主题与劳动课程内容有机结合,同时进行跨学科教学,有趣、有效、有梯度地开展劳动教育。该校付梁萱老师的劳动课《清明果的制作》荣获抚州市优质课竞赛一等奖。

为让学生“生长成最好的自己”,学校正在积极探索优化“种子少年评价体系”,力图从兴趣、习惯、态度、能力等多维度寻找种子少年的闪光点,通过评价串起参与、活动、展示、反馈等学习的全过程,让每一个孩子都能建立自信。

编辑/张倩
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